准确选择好的美术机构

那么，关山少儿美术培训，请您先带着孩子试听，试听的目的不仅仅是看孩子喜欢不喜欢，更重要的是，家长要了解这个机构的教学特点，是否与宣传的相一致。 然后，需要您思考的是：

1、如果老师只是在上课前讲个故事猜个谜语做个游戏，而一旦落到作画上就开始变成图形教学、一笔一笔带画，做范画，教画，强调图形整齐和颜色均匀，全班下来孩子作品中的内容都差不多，形态一样、构图一样，那么，这仍然是变相的简笔画教学，美术培训，没有孩子自己的情感抒发，不可取。

2、如果老师能关注孩子的情绪引导和情感抒发，并始终贯穿课堂，鼓励孩子发现和观察，大胆融入自己的想法，整节课下来，课堂的教学目标明确，孩子非常积极主动和投入，每个孩子的作品虽然是同一主题，但是画面内容丰富，各有千秋，表达了孩子们不同的想法和情感，而不是老师强加给孩子的，无一雷同，那么，这才是真正的创意思维美术课堂。

怎么积累美术素材？

在多途径的活动中可以帮助孩子积累有关色彩的视觉表象。色彩是美术活动的基本要素之一，孩子眼中的色彩越丰富，在他的美术创造活动中对色彩的运用也越丰富，越自如。

我们可以通过日常生活，丰富孩子的色彩表象。外出购物的时候可以带孩子欣赏周围人的服饰、百货商店的环境布置，看看、认认颜色，找找同种颜色的差别，如都是红色，可以问孩子这种红和那种红有什么不同，还有什么东西的红和这种红比较相近。

让孩子用眼睛去看，用脑子去想、去记，让他有意识地去关注色彩的变化，再用自己的行动去体验，那么孩子头脑中的色彩表象会越来越丰富。  还可以帮助孩子积累丰富的物体的视觉表象。

在绘画或其他的美术活动中，如果孩子在头脑中有大量的物体形象，这些形象越清晰，则越容易被幼儿再现，哪里有美术培训，在再现的基础上孩子也能够较轻松地进行夸张、变形和创造。因此在日常生活中引导孩子去关注他身边的事物，是他进行美术表现活动的基础。；人开心的时候五官的表情是怎样的，悲伤、愤怒时又是怎样的；物体在近处看是怎样的，从远处看又是怎样的；同样一棵树在和风煦日中和在狂风暴雨中又有什么不同。

枫儿艺术整理分享，文字转自于网络。

美术教育:孩子有'画不像'的自由

在过度用力“教”与“学”的过程中，孩子天生的直觉与创意被压抑或扼杀，站在原创的观点上，“教”反而是一种危险的事。专家指出“知识”可以教，但“创造”不能教，创造是一种无中生有，不能教也无法学，创造是一种天生的才情l。

色彩与美感需要培养

同时专家也提醒，艺术虽然不能教，但美感的培育与色彩认知则是需要教导与不断练习的。要培育美感及对色彩认知，l好的方式是拜大自然为师，以原野山林的自然原色，作为认识色彩的第l一步。

成人总以为从婴儿房到幼儿园，少儿美术培训，都需以高彩度的亮色系或是各种颜色鲜艳的卡通人物，才能吸引幼儿注意，其实，每天浸泡在这样一个混色染缸中，却会造成孩子对色调的无感与错感。专家指出，不少幼儿的画，线条描绘力很强，但色彩却多而杂，显示出对色彩的感应度极有待开发与练习，要知道色彩智能并不一定随着年龄增进，而需要不断地练习与培养。